儿童房设计中环境和儿童心理的关系

    儿童的健康状况和智力，不仅与遗传、营养及教育有关，还与孩子居住环境的颜色有关。 儿童房是用来创设良好居室环境的。那么，良好儿童居室环境对孩子有些什么裨益呢?

　　
    ★★★儿童房设计：有效促进儿童心理和行为反应定型化
　　儿童心理学专家研究认为，刺激和反应之间的重复构成强化过程，久而久之人反应就易成为习惯，这就是定型化。人们常说“环境育人”的道理也在于此。日本教育专家曾指出，“在特定的环境中做特定的事情易提高效率”。在人工作和生活均有专门的环境和器具，当然这既有助于定型化也有助于方便高效。拿孩子们的房间中由书桌书橱所构成的读书环境来说，就易于使儿童在这种氛围中受类似于“场”效应的影响，进入读书学习的境界。拿孩子们根据自己对艺术、体育、科技、军事或其他方面的兴趣布置的居室环境来说，也是可以有效促进儿童们爱好、志向方面的定型化的。这种影响虽然是潜移默化的，但又是不可低估的。
    ★★★儿童房设计：儿童个性中的自主培养
　　做父母的都希望孩子能尽快地成长起来，尤其是在生活中能自理、自立，这就需要给孩子创设培养和锻炼这些品质的条件。哲学上讲人有主体性，然而主体性的存在必须有所对象，现在孩子中不少都有自己的房间和自己的居室用品，这些正是他们作为主体的对象所在。家长不仅要为孩子的居室环境做出经济的付出，还要引导孩子们设计、管理、安排好自己的居室环境，既可使之方便使用，规整有序，又可使之匠心独运，布置得当。当然，孩子在操作活动时也将自己的居室环境弄乱。
　　这时候的乱并非都是完全无序，有时它体现着儿童的思路和操作之序，家长不可以轻易责怪他们。要认识到，这种乱的出现和那种不负责任、不讲秩序、懒惰成性的品质是不应联系在一起的。孩子们自己的居室环境给于了他们承担责任的机会，在家长的指导下，让他们能够这一方天地中自我管理自我经营并使之美化、整洁、有序，无疑可以大大提高其个性中的自主能力。

　　    
    ★★★儿童房设计：提高儿童的美感、想象力和创造力
　　儿童房环境是一个文化范畴，这里既可以使儿童房设计师、制造商们大有用武之地，也是孩子们提高和表达他们的美感、想象力和创造力的领域。美学家认为，美是一种有意味的形式，当儿童居室环境中那些带有艺术气息甚至巧妙使用的设计和制作的物品让孩子们感到无比神奇和隽永魅力的“意味”时，他认识美和鉴赏美的心理活动也就发生了。至于说当他们可以自己拆装、组合家具，布置房间，甚至动手制作什么器具和艺术品来点缀居室，那可就是美感的升华和想象力创作力的表现了。现代的生产要求技术和美学的高度统一，儿童是未来社会的建设者，他们从小就应奠定下审美的基础。尽管有人说美是无处不在的，可是我们也不要 忽视开掘与儿童贴的最近的影响最为直接的居室环境这块园地。

    人生生活密切相关的居室产品中，儿童房装修引起有关行业和消费者的关注，在装修设计市场上逐渐兴旺起来。这种现象既和人们追求小到服饰的漂亮，大到国家、城市的美丽一样，是随着经济、市场和观念的发展而出现的一种生活更美化更丰富的时尚和潮流，又与尊重儿童的生活权利，满足儿童的需要和促进儿童发展有着重要的关系。

　　慕尼黑一心理学家花费了3年时间研究环境颜色对儿童学习、智力的影响。他挑选了一些天花板较低的房间，把共墙壁分别漆成不同的颜色，然后让孩子们在不同颜色的环境中玩耍、游戏和学习。结果发现，在那些所谓颜色“好看”的房间里（如淡蓝色、黄色、黄绿色和橙色），孩子们的智商比平时高出12点之多；而在所谓“难看”的房间里（如白色、黑色、褐色的房间），孩子们智商比平时低。研究者们还发现在那些颜色“好看”的房间里，孩子们玩耍、做游戏时，会变得机敏和富有创造性；而在那些颜色“难看”的房间里，则变得迟钝。研究表明，那些“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，使人的的情绪均衡，行动变得灵活的协调。
　　因此，父母们便可以按孩子对颜色的喜好，把“小天地”四壁的颜色改变成“好看”的颜色；没有条件的家庭，不防选择孩子常玩耍和学习的房间，按照孩子喜欢的颜色，把四壁的颜色改变一下。这样，就能为孩子提供一个良好而又富有创意的生活、学习环境了。